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《魯濱遜漂流記》教學反思

教育反思

《魯濱遜漂流記》教學反思

更新時間:2020-01-27 手機版

《魯濱遜漂流記》教學反思

  這是一篇篇幅較長的課文,包括梗概和精彩片段部分。如何下手進行教學呢?我把教材內容看了許多遍,決定把這一課分成兩課時來講。

  第一課時以多種形式讓學生朗讀梗概部分,從整體上把握梗概內容。在小組內討論交流魯濱孫漂流到荒島上以后所做的事情,引導學生從解決住的、吃的、安全、孤獨問題來了解魯濱孫是如何戰勝困難的。這些問題的答案在文中容易找到,舉手的同學很多;卮鸬恼Z言準確、概括全面的要數趙同學了,我趁機表揚他,激發其他同學回答問題的興趣,商同學、劉同學等表現得也非常積極。然后,我在此基礎上引導學生分析魯濱孫這個人物的特點,讓學生學習魯濱孫不畏艱險、機智頑強、聰明能干的精神。我班幾位腦子聰明的同學能馬上找到文中具體的句段來分析,我感到非常高興。

  第二課時學習精彩片段部分,我著重引導學生品讀魯濱孫羅列出來的幸與不幸的部分,通過男、女生輪讀,充分領悟魯濱遜面對厄運及時調整心態,挑戰人生,積極向上的樂觀態度。最后,讓學生摘錄精美句子即含有人生道理的句子,深刻理解這些句子的含義。并設下疑問,比如:魯濱孫救了“星期五”如何教化他?魯濱孫是怎樣種糧食、收糧食的?大家的讀書欲望被激起,我趁機號召大家課外閱讀《魯濱孫漂流記》原著,并寫出心得體會。

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